最近獲一所幼兒園邀請，為園內 2 至 3 歲孩子的家長講解有關如何提升幼兒玩具技巧的能力。當天，我很高興看見有數位爸爸出席。在一般情況下，類似講座多只是媽媽出席，在家中也是媽媽較懂得與孩子玩樂。不過，那天的工作坊，卻讓我感受到家長未能好好掌握互動親子遊戲的技巧，也未能發揮創意，引導小朋友玩不同的遊戲，以提升他們的玩具技巧。而在玩的過程，氣氛也較沉悶，更多以命令形式進行。

相信大家也知道兒童在玩的過程中，可促進他們身心發展，如建立社交技巧、探索人際關係、了解自己感受、紓解壓力、實驗成人角色、語言表達與溝通、大小肌肉技巧及認知能力等。對 2 至 3 歲的幼兒而言，創意、想像力及好奇心是很重要的。瑞士著名的兒童心理學家皮亞傑（Jean Piaget）認為此階段的兒童開始進入「直覺智慧期」，他們會懂得玩「假想遊戲」，如煮飯仔、買賣遊戲、扮老師等；另外，他們也會問很多問題來尋求答案，但邏輯思維尚在發展中。

身處物質充裕的香港，玩具似乎垂手可得，很多小孩玩兩玩便對眼前的玩具生厭了。家長如不夠創意及靈活變通，被生厭的玩具注定會成為垃圾。在工作坊中我要求家長用一樣玩具至少想出 3 個遊戲玩法，及示範怎樣引導孩子去玩。

在這裏我也讓大家想想：1. 兩個大彈彈波；2. 剃鬚膏＋盤子；3. 數張雜誌紙＋飲管＋繩子。你能運用這些材料和孩子玩 10 個他喜歡的遊戲，以增強玩具技巧嗎？下次再和大家分享。

暑期是兒童班的黃金檔期，今年因為談論「港孩」的氣氛特別熾熱，坊間一眾培訓中心均因應家長要求，在興趣班以外，不是增設「禮儀班」，就是將傳統禮儀班重新包裝成專門針對「公主病」和「王子病」的「自理能力訓練班」。家長一擲千金，個別課程報讀人數更比去年增4成。不過執教兒童禮儀逾40年的廖本懷夫人（毛妹）卻實行以不變應萬變。「小孩子的修養是一種基本教育，不是單靠幾個課堂就可以立刻改善其性格或缺點。」

兒童培訓市場自去年「公主病」一潮語後就開始蘊釀，至今年爆發。主要提供兒童智能遊戲及語言學習等課程的I-BUZZ Learning Zone，負責人張小姐坦言，近月收到父母主動向中心求助：「小朋友普遍被家長寵壞，因而過分自我中心，不懂與人建立溝通關係，故有必要因應需求開設兒童社交溝通班，教基本禮儀。」

小孩逆境應變課 報讀增4成

另一家兒童興趣中心Aplus，2、3個月前亦開辦了「自理能力訓練班」，教務主任李凱兒表示：「家長反映小孩在家很難管教，說話語帶呼喝，所以想他們更獨立和禮貌。」她認為，港孩普遍有傭人照料，所以連梳頭、穿衣服都不懂。中心就因應不同年齡港孩的需要，將自理班分為3組：3至5歲的幼稚園組學自行穿衣、扣簡單的啪鈕，及執拾玩具；小一至小三教準備書包、整理功課；小四至小六組學待人接物。暑假才開辦的5班很快爆滿，6堂課收費800元，至今反應良好。

一直設有「入學面試班」的香港持續培訓中心，其兒童培訓高級總監朱林珮琪（朱太）表示，近年父母心態有所改變，希望子女改善無禮和缺乏自信的問題，所以將面試重新包裝成「親子禮儀班」。「子女在熟人面前甚麼都愛說，但對陌生人就甚麼都不肯說。當中，尤以準備安排子女小一入學的家長最為着緊，怕他們未能應付提問而影響入讀名校的機會。」新禮儀班的報讀人數同比增4成。

禮儀班專門教授兒童的溝通技巧、情緒處理和逆境應變力，朱太舉例，如看到身旁小朋友跌了東西而哭鬧時，可以自行替對方拾起而不是找大人幫手。「如學習把坐過的椅子推好，或打斷別人的說話時要說excuse me。」

傳統名校堅守 學舞練修養

不少兒童中心食住「港孩」商機時，有46年歷史的的毛妹芭蕾舞學校，卻沒有特別增設禮儀班。其校長廖本懷夫人（毛妹）認為，小朋友應該從「聽得懂」的時候就要開始調校：「學校的舞蹈班一直有教禮儀，從學生踏入學校開始，就要懂得跟老師打招呼，遲到時一定要向老師解釋和道歉，下課後要向老師道謝。學生每次完成表演後，要向台下的父母說多謝，教他們感恩。」

她指出，現今父母都寵愛孩子，讓他們知道最好的都是留給他，會令小孩自我中心、霸道和不懂尊重長輩：「難道讓座給老人家要上堂才知道嗎？」她再舉一個典型例子：三代同堂去吃晚飯，父母把最好的食物先夾到子女面前，而不是夾給他們的祖父祖母，會令小孩誤以為長輩是毋須敬重：「其實可以教小孩先問祖父母或公公婆婆吃不吃、愛吃甚麼，令他們從小學習對長輩的基本尊重，而不是長大後看到他們對長輩無禮才去責罵。」

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【專家話】父母身教 更勝上堂

註冊心理學家萬家輝坦言，坊間所謂的禮儀課或自理課，對小朋友的幫助根本是「零」，最理想的方法是由父母身教：「你想子女變成怎樣，你應該先去變成那個模樣！」他說9個月大的小孩，已會留意父母的行為，倘若父母在日常生活上都懂得自律、專注和尊重別人，小孩子自然會模仿：「一個人的品格不是單靠三兩堂的禮儀課就可以改變，想他們學識自理，就要讓他們從實際生活學習，再變成習慣，從經驗中汲取知識。」

他覺得父母帶子女去學「正統」禮儀，都基於利益問題，例如肯主動跟人打招呼，別人就對我的小孩有良好印象，尤其面對校長、老師時更可以爭取更好印象分，但他重申：「上課後還需要持之以恒，家裏營造學習環境才最重要，若回家又聽到父母講粗口，那麼上多少堂也是毫無意義。」